音楽療法とは、音楽の作用を用いて対象者の身体面・精神面・社会面に働きかけをすることで心身機能の維持・改善と生活の質を促進するものです。

「うちの子、極度の緊張症だなあ。」「人の目を見てご挨拶ができない」等コミュニケーションに関するお悩みを克服する為にも有効とされています。

音楽療法は、専門教育を受けた音楽療法士によって計画的に、又継続的に提供されます。

療法士は、対象者との音楽を介した関係性の中で、対象者が望ましい方向に進むように導きます。

 

Ｍusic Room Graceでの音楽療法では、6つの過程を繰り返しながら、対象者への関わり方、音楽療法の必要性などを検討していきます。

 

 

対象者に関する情報を集め、分析するプロセスです。療法士が初回の音楽療法セッション中に対象者と関わる事を通して行います。

 

アセスメントから得た情報から長期目標と短期目標を設定します。身体的な目標・心理的な目標・感覚的な目標などに分類し、必要な支援を明確化します。

 

対象者の年齢や生活歴、好みの音楽の情報から、目標を達成しやすく楽しみながら活動出来るプログラムを設定します。

 

プログラムを中心に音楽療法セッションをご提供します。当日の対象者の状態や気分に合わせてプログラムの内容・進行などを柔軟に変化させます。

 

終了後にはその日に実施した内容を記録し、保護者の方にお知らせいたします。

 

音楽療法士と対象者のご家族や保護者と、音楽療法でのご様子を共有し、目標やプログラムの内容の見直しが必要かどうかを検討します。

また、ご家族との連携を強化し、対象者が無理なく通われているかどうかを注意深く考察し見守っていきます。

 

 

 

 

 

・身体・発達障がい児(ADHD、ASDの診断を受けたお子様）

・不登校・引きこもりの児童や生徒

音楽療法では、心身の回復だけではなく、機能の維持改善、高度の変容、生活の質の向上を目的としています。

それゆえ対象者は幅広いのですが，Music Room Graceでは、障がい児、不登校や引きこもりの児童や生徒を中心に行っています。

音楽療法は様々な場面で様々な人に利用されています。特に子供にとって音楽は親しみを受けやすく、また非言語表現であるために受け入れられやすい傾向にあります。発達障害のある子供も、楽器の音やさわり心地、リズムに合わせて動く事に興味を持つことが多く、療育の一環として音楽療法を取り入れることは子供にとって良い刺激になると考えられています。

 

次に、発達障害のある子供が音楽療法を受ける場合の目的、又具体的にどんなことをするのかをご紹介します。

 

音楽療法を受ける事は、発達障害のある子供にとってどんなスキルの成長や症状の改善がみられるのでしょうか？

 

ソーシャルスキルとは、人が生きていく中で必要な技術のことを言います。たとえば、ルールを守る・挨拶をする・他の人のかきもちを考えながら会話する等があげられます。通常ソーシャルスキルは、人との出会いやかかわりの中で無意識的に身に付けていくことが多いのですが、発達障がいのあるこどもの場合、ソーシャルスキルのすうーずな獲得が難しい場合があります。

音楽療法においては、音楽療法中の音楽療法士とのやり取り、その場で一緒に音楽療法を受けている子供とのかかわりの中で他の人との関わり方や協調する必要性などを肌で感じられるような環境づくり・ソーシャルスキルの獲得を促します。

 

 

対象者が自ら楽器を演奏したり、歌ったり語り合ったりする活動

 

 音楽を聴くことにより、心身をリラクゼーションへ導いたり、イメージをしたりする活動

  

 療法士と1対1で向き合えるので、対象者に合ったプログラムを組むことが出来ます。

 

 社会とのつながりを必要とする方にお勧めです。